江西新闻5月28日电(熊锦阳) 5月28日，由红谷滩区教育体育局主办、腾龙学校承办、科大讯飞协办的“因材施教示范校工程信息化教师培养计划教师培训班(第三期)——AI通识教育与科学教育专题培训”在腾龙学校顺利举行。来自全区43所中小学的145名科学教师代表参加了本次培训。

　　作为红谷滩区因材施教示范校，腾龙学校始终坚持将科学育人理念融入校园各个角落。学校在VR教室专门设置了“奇思妙问好奇窗”，鼓励学生在日常学习与生活中大胆提出科学问题、迸发奇思妙想。校园各处还陈列着学生自主创作的科技小制作、科学绘画等探究作品，将科学素养培育从课堂内延伸到课堂外，让学生在潜移默化中感受科学魅力、涌动创新灵感。

　　专家讲座环节，上海师范大学教育技术学系教授、教育部全国教师教育信息化专家委员会委员黎加厚以《教学设计驱动式AI编程》为题作主旨报告。他从《“人工智能+教育”行动计划》政策背景出发，系统阐述了“教学设计驱动式AI编程”的核心理念与实践路径，深入浅出地讲解了教师如何通过结构化提示词驱动AI生成互动课件、仿真实验工具和个性化学习平台，实现从“技术消费者”到“技术创造者”的角色转变。黎教授还重点介绍了国产安全AI智能体工作台的教育应用场景，并分享了多个一线教师借助AI编程解决教学难题的生动案例。

　　名师分享环节，南昌市丽景路小学教师沈鹭以《AI通识教育：从理念到实践的探索》为题，立足计算思维、数字化学习与创新、信息意识、信息社会责任四维核心素养，深度解析了《人工智能应用领域》(三年级)和《骑行安全卫士——人脸识别》(六年级)两个小学信息科技课例，展示了“情境化—游戏化—项目化”的教学策略体系，为参训教师提供了可参考、可复制的实践范本。南昌市腾龙学校骨干教师唐淑慧则以《融合AI的科学探究：案例与实操策略》为题，结合本校教学实际，详细讲解了如何利用豆包、讯飞星火、扣子等平台创建AI智能体作为“AI助教”，破解科学探究“做不了、做不全、做不深”的课堂难题，并展示了利用AI生成交互实验动画、构建“AI科学实验室”课程导航平台等实际案例。

　　培训最后，主办方对活动成果给予充分肯定并对下一步工作作出部署。会议强调，人工智能是工具，科学育人是根本，各校要以此次培训为契机，持续加强校际协同教研与资源共享，深化智慧课堂常态应用与AI融合创新，推动科学教育与各学科深度融合，不断提升教师AI素养与科学教育能力，助力红谷滩区教育高质量发展。(完)